English >>	TOPページ

	シズカ　テツヒト   靜　哲人   外国語学部 英語学科（外国語学研究科 英語学専攻）   教授
■ 主要学科目 英語教育学入門A/B,　教科教育法（英語）基礎、教科教育法（英語）応用、教育実習、教職実践演習
■ 学歴 1. 1978/04～1983/03 東京外国語大学 外国語学部 英米語学科 卒業 BA 2. 1991/07～1993/10 コロンビア大学ティーチャーズカレッジ 英語教授法 修士課程修了 MA in TESOL 3. 1996/09～2000/12 レディング大学 言語科学科 応用言語学 博士課程修了 Ph.D.
■ 職歴 1. 1984/04～1988/03 大妻中学校・高等学校 2. 1988/04～1994/03 大妻多摩高等学校 3. 1994/04～1994/06 福島工業高等専門学校 コミュニケーション情報学科 専任講師 4. 1994/07～1996/03 福島工業高等専門学校 コミュニケーション情報学科 助教授・准教授 5. 1996/04～1998/09 福島工業高等専門学校 一般科 助教授・准教授 6. 1998/09～2000/03 関西大学 総合情報学部 助教授・准教授 7. 2000/04～2006/03 関西大学 外国語教育研究機構 助教授・准教授 8. 2006/04～2009/03 関西大学 外国語教育研究機構 教授 9. 2009/04～2009/09 関西大学 外国語学部 教授 10. 2009/10～2012/03 埼玉大学 教育学部 教授 11. 2012/04～ 大東文化大学 外国語学部英語学科 教授 12. 2014/04～2018/03 大東文化大学 外国語学部英語学科主任 教授 13. 2018/04～2021/03 大東文化大学 教職課程センター 所長 14. 2021/04～ 大東文化大学 副学長 15. 2021/04～ 大東文化大学 学生支援センター 所長 16. 2022/04～ 大東文化大学 教職課程センター 所長 5件表示 全件表示(16件)
■ 教員審査 1. 2001/09 関西大学大学院外国語教育学研究科　外国語教授方法論　外国語能力測定・評価論　M○合判定
■ 委員会・協会等 1. 2006/04/01～2007/03/31 大学入試センター作題委員会 委員
■ 所属学会 1. 1994/04～ 関東甲信越英語教育学会 2. 1998/04～ 関西英語教育学会 3. 1998/04～ 大学英語教育学会 4. 1998/04～ 日本言語テスト学会 5. 2000/04～ 外国語教育メディア学会（LET)
■ 社会における活動 1. 2012/04～ 英語能力測定評価研究会（VELC研究会）　会長 2. 2012/04～2014/03 埼玉県立豊岡高等学校「英語力を強化する指導改善の取組」における運営指導委員 3. 2012/10 第64回埼玉県中学校英語弁論大会（サンシティ越谷市民ホール）　審査員 4. 2013/10 第65回埼玉県中学校英語弁論大会審査員（浦和コミュニティセンター） 5. 2014/10 第66回埼玉県中学校英語弁論大会　審査員 6. 2015/10～2016/03 大妻嵐山中学校・高等学校 英語科授業改善アドバイザー 7. 2015/10 第67回埼玉県中学校英語弁論大会　（北本市文化センター）　審査員 8. 2016/02 大妻嵐山中学校・高等学校 英語スピーチコンテスト　審査員 9. 2016/10 第68回埼玉県中学校英語弁論大会（坂戸文化会館）　審査員 10. 2017/10 第69回 埼玉県中学校英語弁論大会　審査員（国立女性教育会館） 11. 2018/03 関西大学第一中学校 第一学年英語暗唱大会　審査員 12. 2018/04～ 一般財団法人　語学教育研究所　評議員 13. 2018/09 第70回埼玉県中学校英語弁論大会　審査員 14. 2019/10 第71回埼玉県中学校英語弁論大会 審査員 5件表示 全件表示(14件)
■ 資格・免許 1. 1980/11 英語検定１級 2. 1983/05 高等学校教諭二級普通免許（英語） 3. 1983/05 中学校教諭一級普通免許（英語） 4. 1993/11 剣道弐段 5. 1995/04 TOEFL 653 6. 2008/03 TOEIC 990 5件表示 全件表示(6件)
■ 受賞学術賞 1. 2014/08 2014年度 全国英語教育学会 教育奨励賞
■ 著書・論文等 1. 論文　 Marking up English sentences for visualizing their auditory images: The results of a classroom survey.  （単著）  2023/03 2. 論文　 VELC Test (R) Onlineは90問版と120問版のどちらを選ぶべきか 〜プラス15分／30項目がプレイスメントに与える影響〜  （単著）  2023/02 3. 論文　 音声イメージ可視化のための英文マークアップの試み  （単著）  2023/03 4. 論文　 VELC Test®短縮版の信頼性および基準関連妥当性の検証 ―項目数の漸減はテスト特性にどの程度影響を与えるか?―  （単著）  2022/03 5. 論文　 2020 年度訪問指導時の講評による英語科教育実習生授業の変化  （単著）  2021/12 6. 論文　 英語授業での発音カタカナ表記に関する考察：カナ/英文字混合表記システムの提案  （単著）  2021/10 7. 著書　 Speak Out!  （共著）  2021/03 8. 論文　 VELC Test (R) スコアで新TOEIC (R) L&R スコアを予測する --式をアップデートする必要があるのか--  （単著）  2021/03 9. 論文　 2020 年度前期コロナ禍におけるオンデマンド型主体の英語系オンライン授業  （単著）  2020/12 10. 著書　 日本語ネイティブが苦手な英語の音とリズムの聞き方がいちばんよくわかるリスニングの教科書  （単著）  2020/07 11. 著書　 日本語ネイティブの苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書  （単著）  2019/01 12. 論文　 Relative Difficulties L1-Japanese EFL Learners Face in Formulating Different Types of Wh-Questions  （単著）  2020/03 13. 論文　 VELC Test(R) 2012-19年度実施データの分析および総括  （単著）  2020/02 14. 論文　 小学校教員対象の英語発音ワークショップの効果：質問紙および録画映像の分析  （共著）  2019/02 15. 論文　 『英語授業の心・技・体』のミスリーディングな要約引用に係る諸考察  （単著）  2019/03 16. 論文　 教育実習訪問指導による英語授業改善の検証　--録画ビデオ分析によるケーススタディ--  （共著）  2017/12 17. 論文　 英語を英語で教える手法を提案する（２）--教育実習生の「音楽抑揚療法」に関する文の説明をたたき台として--  （単著）  2017/12 18. 論文　 英語の歌を主教材にした授業におけるスキル別および全体的上達感覚  （単著）  2017/02 19. 論文　 新科目「英語教育学入門A」に対する学生の自由記述コメント：「歌う」授業はどうとらえられたか  （単著）  2016/03 20. 論文　 ビリーフ変容からみる英語教員養成授業の効果　-ふたつの大学の比較-  （単著）  2016/03 21. 論文　 Modeling English Word Accent Patterns on Their Japanese Equivalents: The Potential of the Inu-Neko Method  （共著）  2015/03 22. 論文　 VELC Test フォームAの選択肢特性分析 Analyzing option performances of VELC Test form A  （単著）  2015/03 23. 著書　 英語授業の心・技・愛 --小・中・高・大で変わらないこと--  （共著）  2014/12 24. その他 気をつけて指導しているつもりなのですが、生徒の発音がどうもうまくなりません。どうしたらよいでしょうか。  （単著）  2014/05 25. 論文　 小学生に音節を「感じさせる」試み An attempt to teach elementary school students to "feel" English syllables  （単著）  2014/03 26. 論文　 日本人大学生のための標準プレイスメント・テスト開発と妥当性の検証 The development and validation of a standardized placement test for Japanese university students  （共著）  2014/03 27. 著書　 音声指導入門：　音ティーチングハンドブック  （単著）  2013/03 28. 著書　 英語授業の心・技・体  （単著）  2009/06 29. 著書　 英語授業の大技・小技  （単著）  1999/03 30. 著書　 絶対発音力: 「マトリックス方式」で脱日本人英語  （単著）  2009/09 31. 著書　 基礎から深く理解するラッシュモデリング：項目応答理論とは似て非なる測定のパラダイム  （単著）  2007/03 32. 著書　 ４技能統合型で学ぶ英語コース：入門編 AMBITIONS Beginner  （共著）  2021/01 33. 著書　 Writing Facil-itator【Revised Edition】／構造から学べるパラグラフ・ライティング入門【改訂版】  （単著）  2019/04 34. 著書　 ４技能統合型で学ぶ英語コース：初級編 AMBITIONS Elementary  （共著）  2018/01 35. 著書　 ４技能統合型で学ぶ英語コース：中級編 AMBITIONS Intermediate  （共著）  2018/01 36. 著書　 ４技能統合型で学ぶ英語コース：準中級編 AMBITIONS Pre-intermediate  （共著）  2018/01 37. 著書　 発音入門　音トレーニングドリル  （単著）  2012/10 38. 著書　 Englishあいうえお：　これができれば英語は通じる  （単著）  2006/11 39. 著書　 コーパス言語学への誘い　(Aston, G. & Bernard, L. 1998. The BNC handbook.)  （共著）  2004/07 40. 著書　 New Horizons in Computerized Testing of Reading  （単著）  2004/04 41. 著書　 英語のテストはこう作る　(Hughes, A. 2003. Testing for language teachers, 2nd ed.)  （単著）  2003/08 42. 著書　 英語テスト作成の達人マニュアル  （単著）  2002/04 43. 著書　 外国語教育リサーチとテスティングの基礎概念  （共著）  2002/01 44. 著書　 21世紀の英語教育への提言と指針　隈部直光教授古希記念論集  （共著）  2002/01 45. 著書　 カタカナでやさしくできるリスニング  （単著）  1997/01 46. 著書　 コミュニカティブ・テスティング (Heaton, J.B. 1988. Writing English language tests, New ed.)  （共著）  1992/02 47. 著書　 オーラル・コミュニケーション展開事例集  （共著）  1990/11 48. 論文　 教育実習生による中１英語授業 "What Is This?" を再現する --実習生と生徒の英語発話の音声クオリティからの示唆--  （単著）  2023/12 49. 論文　 オンラインでもマスクでもグルグる発音指導  （単著）  2021/06 50. 論文　 図表および数値による「グルグル」発音指導見える化の試み：あの喧騒のなかで何が起こっているのか？  （共著）  2020/03 51. 論文　 2019年度英語学科教育実習生１０件実地授業観察からの教訓  （単著）  2019/12 52. 論文　 2018年度質問紙回答から見る本学学生の教職志望度の概要  （共著）  2019/12 53. 論文　 2018年度卒業生に対する教職課程に関する質問紙調査の分析  （共著）  2019/12 54. 論文　 英語発音改善のためのメール・グルグルの長所と限界: 対面グルグルとの比較において  （単著）  2019/07 55. 論文　 2018年度質問紙回答からみる本学学生の教職志望度の強さ  （共著）  2018/12 56. 論文　 小学校の先生のための「手取り足取り発音講座」  （共著）  2017/03 57. 論文　 英語教師のための発音ブラッシュアップ講座：違いの分かる発音を：母音編、子音編  （単著）  2015/11 58. 論文　 韓国の高等学校英語定期テストの項目タイプ - 大学修学能力試験からの波及効果か –  （単著）  2014/01 59. 論文　 「教職入門」および「英語科指導法」の受講効果の検証　―発音指導と英語教師に関するビリーフの変化を追う―  （単著）  2012/03 60. 論文　 Effective tasks for improving listening and speaking.  （共著）  2011/08 61. 論文　 英語教員志望学生における発音指導に関するビリーフと自己評定した発音能力の関係  （単著）  2011/03 62. 論文　 リスニングテストの作成とその評価  （単著）  2011/01 63. 論文　 The influence of adopting different strategies when answering TOEIC(R) listening items  （単著）  2010/11 64. 論文　 The interplay of classroom anxiety, intrinsic motivation, and gender in the Japanese EFL context  （共著）  2009/03 65. 論文　 Backwash of performance testing: Auditory and acoustic analyses of an utterance recorded before and after an EFL pronunciation course  （単著）  2008/10 66. 論文　 The effects of a 24-session EFL pronunciation course as reflected in learners’ self-reports  （単著）  2008/10 67. 論文　 テスト等による評価  （単著）  2008/04 68. 論文　 Effects of learning English in elementary school days on the proficiency of, and the attitude towards, the language in high school years (II)  （単著）  2007/10 69. 論文　 Effects of learning English in elementary school days on the proficiency of, and the attitude towards, the language in high school years (III)  （単著）  2007/10 70. 論文　 小学校段階での英語学習が高校段階での英語力および動機づけに与える影響 (I)  （単著）  2007/02 71. 論文　 A comparison of three- and four-option English tests for university entrance selection purposes in Japan  （共著）  2006/01 72. 論文　 Reliability and validity of “invisible gap filling” items  （単著）  2004/08 73. 論文　 Efficiency of information retrieval from the electronic and the printed versions of a bilingual dictionary  （単著）  2003/07 74. 論文　 応用言語学事典    2003/04 75. 論文　 The effect of clustered probability scoring with truncation (T-COPS) on reliability  （単著）  2003/03 76. 論文　 「リーディング授業」において目標言語によるコミュニケーションを行う理念とその方法論  （単著）  2002/03 77. 論文　 The validity of complementary C-test pair (CCP) as a sentence readability measure  （単著）  2002/01 78. 論文　 ワーキングメモリと第二言語の読み  （共著）  2001/04 79. 論文　 読みの速さを考慮した評価法  （単著）  2001/04 80. 論文　 多肢選択法を再考する  （単著）  2001/04 81. 論文　 リーディングテスト項目の2次元分類における困難点  （単著）  2000/11 82. 論文　 Examining psychometric qualities of rate data collected under two different conditions  （単著）  2000/06 83. 論文　 Exploring time-related variables in computer-based reading test  （単著）  1999/11 84. 論文　 リーディングテスト項目の2次元分類法  （単著）  1999/09 85. 論文　 Combining response correctness and confidence level rating to produce polychotomous data from dichotomous items  （単著）  1999/03 86. 論文　 Combining response correctness and confidence level rating to produce polychotomous data from dichotomous items (II)  （単著）  1999/03 87. 論文　 Writing multiple-choice items for measuring sentence comprehension.  （単著）  1998/12 88. 論文　 The effects of stimulus presentation mode, question type, and reading speed incorporation on the reliability/validity of a computer-based sentence reading test  （単著）  1998/11 89. 論文　 Unidimensionality of reading ability and working memory capacity: Implications for L2 reading tests  （単著）  1998/03 90. 論文　 Measuring EFL proficiency in the　moving-window paradigm on the computer.  （単著）  1998/03 91. 論文　 Bilingual format: An effective use of L1?  （単著）  1997/08 92. 論文　 Editing Codes を利用したコンピュータ・ライティング・コースの通時的分析  （単著）  1997/03 93. 論文　 Degree of improvements and types of errors in EFL revision on computer: An analysis of an essay project  （単著）  1996/10 94. 論文　 Mini World を用いた授業内多読プロジェクトの試み  （単著）  1996/03 95. 論文　 ライティング指導における教師の添削の効果の過小評価に対する警鐘：パイロット・スタディの結果を参考に  （単著）  1996/03 96. 論文　 Whether, when, and how to utilize the printed script of a film: A good substitute for L2 subtitles?  （単著）  1995/11 97. 論文　 An experimental study on utilizing katakana transcription for developing learner ability to decode rapid casual speech  （単著）  1995/10 98. 論文　 個人カード方式単語リスト発音指導の効果に関する実証的研究  （単著）  1995/03 99. 論文　 Vocabulary Pre- teach-ing の効果に関する実証的研究：本当に役立たないのか  （単著）  1994/10 100. 論文　 Effects of different editing methods on EFL writing quality: What do the students think?  （単著）  1994/03 101. 論文　 Effects of different editing methods on EFL writing quality at high school level  （単著）  1993/09 102. 論文　 Task variation and accuracy predictor in interlanguage phonology production  （単著）  1993/03 103. 論文　 提案・主張・論証などの指導  （単著）  1992/12 104. 論文　 A comparison of two different vocabulary learning strategies: Guessing word meanings from context and rote memorization with L1 equivalents  （単著）  1992/10 105. 論文　 ディベート  （単著）  1992/05 106. 論文　 Context clue exercise の分類に関する一考察  （単著）  1991/12 107. 論文　 オーラル・コミュニケーションＣの指導：ディベート形式の可能性を探る  （単著）  1989/11 108. その他 生徒の音声スキルを高めるグルグルメソッドのすすめ  （単著）  2023/06 109. その他 「責任あるテスト」が「英語が話せる生徒」を作る　書評（『テストが導く英語教育改革　「無責任なテスト」への処方箋』根岸雅史著）  （単著）  2018/01 110. その他 世界遺産検定ガイダンスオープニングムービー～世界に羽ばたく人材になろう～ver.1 （英文校閲）    2016/01 111. その他 決め手はリズムとイントネーション：「発音いいね♥」と言われたい！  （単著）  2014/06 112. その他 新学期・目の前の生徒の現状を理解するために  （単著）  2014/04 113. その他 授業で実践！ 音声指導ミニ講座：強調・it構文  （単著）  2013/12 114. その他 授業で実践！ 音声指導ミニ講座：いろいろなhave  （単著）  2013/09 115. その他 授業で実践！ 音声指導ミニ講座：冠詞・名詞  （単著）  2013/06 116. その他 世界で通用するための 美・発音術  （単著）  2013/06 117. その他 Special talk: 大切なのは、社会の変化に惑わされず、本質を見極めて教えること  （共著）  2013/06 118. その他 授業で実践！ 音声指導ミニ講座：助動詞can  （単著）  2013/03 119. その他 音読指導の実践Q&A：＜コラム＞音読が上手くいかないときは、どうすればよでしょうか。  （単著）  2012/12 120. その他 靜哲人流リズムを生かした教材づくりと発音指導のススメ 最終回  （単著）  2012/12 121. その他 音読指導の実践Q＆A：音読の中でどのようにリズム（プロソディ）を指導すればよろしいでしょうか。  （単著）  2012/12 122. その他 靜哲人流リズムを生かした教材づくりと発音指導のススメ　第３回  （単著）  2012/09 123. その他 靜哲人流リズムを生かした教材づくりと発音指導のススメ　第２回  （単著）  2012/06 124. その他 論考：「英語の授業は英語で行う」を考える  （単著）  2012/05 125. その他 靜哲人流リズムを生かした教材づくりと発音指導のススメ　第１回  （単著）  2012/03 126. その他 英語ですすめる困った英語の授業  （単著）  2012/03 127. その他 ＜英語学習＞私ならこう答える　Q:英語の勉強は好きだけど、人前で声を出したり発表したりするのは苦手です。  （単著）  2011/06 128. その他 コミュニケーション能力を高めるための「英語」の新しい教科書の活用  （単著）  2011/04 129. その他 『必携　英語発音指導マニュアル』書評（東後勝明監修・御園和夫編集、北星堂）  （単著）  2010/12 130. その他 『言語テストの作成と評価』書評（渡部良典、春風社）  （単著）  2010/05 131. その他 どＳ（？）テスト授業の威力  （単著）  2009/10 132. その他 「生徒の英語の発音がどうもうまくなりません」（指導技術Ｑ＆Ａ)  （単著）  2009/06 133. その他 「ガジェットから睡眠思考まで」(特集：教師のための「時間活用」のすすめ)  （単著）  2009/06 134. その他 教師が『授業を英語で行う』より大切なこと  （単著）  2009/03 135. その他 「世界水準の発音力を習得させる「訓練力」」  （単著）  2008/07 136. その他 World Englishesでもそんなのカンケーネー！  （単著）  2008/03 137. その他 ビリーズ・ブート・キャンプと英語教育  （単著）  2007/11 138. その他 よりよい英語教育を願って～変化する入試と変化すべき授業～  （単著）  2007/10 139. その他 Teaching is testing; testing is teaching  （単著）  2007/09 140. その他 全国学力調査に思う  （単著）  2007/07 141. その他 ライティング授業に求められるもの  （単著）  2007/05 142. その他 20年を隔てた中学の教壇  （単著）  2007/04 143. その他 スキルトレーニングとしての英語科教育法  （単著）  2007/03 144. その他 習うより慣れろ感覚で学び続けて  （単著）  2007/03 145. その他 京大生Ａ君との対話  （単著）  2007/03 146. その他 学会発表のあり方  （単著）  2006/12 147. その他 InClassRaterによる授業内リアルタイム評価システム  （単著）  2006/12 148. その他 ケレハツファンドやってみません？  （単著）  2006/11 149. その他 テストの種類とその目的  （単著）  2006/10 150. その他 気にしすぎやな、とりあえず  （単著）  2006/09 151. その他 もう本当に和訳はやめて欲しい  （単著）  2006/06 152. その他 これでいいのか、大学英語入試問題--英語教育およびテスト理論の立場から  （単著）  2006/04 153. その他 『天国への転職報告』を読んで  （単著）  2006/03 154. その他 積み残しの清算としめくくり  （単著）  2006/03 155. その他 高校入試の選択式問題  （単著）  2006/01 156. その他 対談：大学入試英語改革  （共著）  2006/01 157. その他 限定的英語公用語化論  （単著）  2005/12 158. その他 力をつける定期テストその２：和訳・内容把握問題  （単著）  2005/11 159. その他 力をつける定期テストその１：発音問題  （単著）  2005/09 160. その他 いかにしてディベートを導入するか  （単著）  1990/07 5件表示 全件表示(160件)
■ 学会・口頭・ポスター発表 1. 2022/12/03 Marking Up English Sentences for Visualizing Their Auditory Images（第５回 JAAL in JACET 学術交流集会） 2. 2022/09/02 VELC Test® Onlineは90問版と120問版のどちらを選ぶべきか 〜プラス15分／30項目がプレイスメントに与える影響〜（第7回VELC研究会（オンライン開催）） 3. 2021/12/05 レベル別4技能教材 AMBITIONSシリーズ紹介（金星堂ウェビナー） 4. 2021/09/04 VELC Test® のPP 120問版、Online 120問版、Online 90問版実施データの信頼性と受験者分離指数の比較（日本言語テスト学会(JLTA)第24回全国研究大会 [賛助会員発表]） 5. 2021/09/03 VELC Test 短縮版の信頼性および基準関連妥当性の検証 項目数の漸減はテスト特性にどの程度影響を与えるか（第６回VELC研究会） 6. 2021/09/03 コロナ禍対応「対面出席を完全任意とするハイブリッド授業」での評価（第６回VELC研究会 シンポジウム「オンライン授業と評価」） 7. 2021/08/07 英語授業での発音カタカナ表記に関する考察： カナ／英文字混合表記システムの提案（全国英語教育学会 第46回 長野研究大会） 8. 2021/05/17 コロナ禍下での語学の授業 ~マスクを取らずに効果的な発音指導をするにはどうするか？対面出席を完全任意にしたハイブリッド授業の試み~（大東文化大学 2021年度第１回全学FD研究会） 9. 2021/01/23 ４技能統合型で学ぶ英語コース Ambitions 入門編 Beginner の紹介（第１回 金星堂 英語新刊ウェビナー 著者自身による新刊テキスト紹介） 10. 2020/12/12 VELC Test® Online と VELC Test® P&P の 等価性を検証する [その2]（日本語言語テスト学会(JLTA) 第 23 回(2020 年度)全国研究大会） 11. 2020/12/12 VELC Test®スコアで 新TOEIC® L&R Testスコアを 予測する: 式をアップデートする必要があるのか？（日本語言語テスト学会(JLTA) 第 23 回(2020 年度)全国研究大会 (Zoom)） 12. 2020/10/25 VELC Test® Online と VELC Test® P&P の 等価性を検証する [その１]（言語教育エキスポ2020 (Zoom)） 13. 2019/08/17 日本人英語学習者の タイプ別Wh疑問文生成能力 および弱点克服への手がかり（全国英語教育学会第45回弘前研究大会（弘前大学）） 14. 2019/08/10 あの喧騒の中で何が起こっているのか？〜図表および数値による「グルグル」発音指導の見える化の試み〜（関東甲信越英語教育学会第43回神奈川研究大会（横浜国立大学）） 15. 2019/08/10 その場で評価して本人に伝えることこそ先ず必要ではないですか？ ―「グルグル」メソッドの本質 ―（関東甲信越英語教育学会第43回神奈川研究大会（横浜国立大学）） 16. 2018/08/30 大東文化大学英語学科における中学・高校英語教員養成 - 緊密な協働による教員免許の質保証の試み –（大学英語教育学会第57回国際大会（仙台・東北学院大学）） 17. 2018/08/26 歌のみを教材とする大学授業 ―グループ「グルグル」４年目の実践―（全国英語教育学会　第４４回京都研究大会（龍谷大学）） 18. 2018/08/18 小学校教員対象のグルグル発音指導の効 果 ―ウェアラブルカメラ映像と事前・事後パフォーマンスの比較―（関東甲信越英語教育学会　第42回栃木研究大会（白鴎大学）） 19. 2017/09/10 2017年度実施 VELC Test® データからみる同一大学内での受験者分離の成功度（日本言語テスト学会第２１回研究大会（会津大学）） 20. 2017/08/31 VELC Test に基づく４技能統合型コースブックの開発（JACET第56回国際大会　 JACET 56th International Convention (青山学院大学)） 21. 2017/08/26 小学校教員対象のグルグル発音指導の効果 ―音素別、状況別の自己認識と実際のパフォーマンス―（関東甲信越英語教育学会 第41回新潟研究大会） 22. 2017/03/05 学習者の発音を本当に変えたいなら明示的な矯正的フィードバックに限る　-- グルグルメソッドの理念と実践 --（言語教育エキスポ2017） 23. 2017/03/05 小学校の先生のための「手取り足取り発音講座」（言語教育エキスポ2017） 24. 2016/09/03 Modification of VELC Test® listening section part 2 type multiple-choice 1-blank partial "dictation" items: Effects on distractor discriminations and TOE-IC®-relatedness（JACET 55th International Convention） 25. 2016/08/06 105名を動かすグルグルアクティブスィンギング　（パネルディスカッション：私の考えるアクティブラーニング）（ＶＥＬＣ研究会　第5回研究会） 26. 2016/05/21 Development and modification of multiple-choice 1-blank partial dictation Test（3rd Annual conference of Asian Association of Language Assessment (AALA2016)） 27. 2015/12/05 こうすればうまくいく英語発音指導（麗澤大学言語研究センターシンポジウム 外国語教育における発音指導：普遍性と個別性） 28. 2015/09/12 パネル・ディスカッション「気づきを促す英語の授業とは？」　自分で気づけるようになれるよう、まずキチンと教える（VELC研究会　第４回研究会） 29. 2015/09/12 基調講演　ベルクテストの概要とよくある質問：　Listening Section Part 2 の作問意図と項目特性（VELC研究会　第４回研究会） 30. 2015/08/09 ビリーフ変化から見る英語教員養成授業の効果 ―大学によって違いがあったか―（関東甲信越英語教育学会（KATE）第39回山梨研究大会 The KATE 39th Annual Convention in Yamanashi） 31. 2015/08/09 異なる音声的文脈における日本人英語学習者の L/R の聞き分け困難度 ―音節の強勢の有無および先行する子音による影響―（関東甲信越英語教育学会（KATE）第39回山梨研究大会 The KATE 39th Annual Convention in Yamanashi） 32. 2015/08/06 Examining the performance of multiple-choice 1-blank partial dictation items（外国語教育メディア学会（LET）第５５回全国研究大会 発表予稿集 pp. 170-171） 33. 2014/10/11 例文つき単語集『LINKS 1500』を活用した予習・小テスト・Make-Upの連環（外国語教育メディア学会(LET)関西支部2014年度秋季研究大会 発表要項集 p. 8） 34. 2014/08/28 VELC Test (R) フォームAの選択肢分析から見える各アイテムの特性（大学英語教育学会第53回国際大会） 35. 2014/08/23 短時間音節カウント練習が小学生の音節感覚に及ぼす短期的効果（関東甲信越英語教育学会第28回千葉研究大会） 36. 2013/08/30 VELCテストの測る英語力構造：確認的因子分析がスコアレポート方式に示唆するもの（大学英語教育学会第52回国際大会） 37. 2013/08/17 英単語アクセント学習における日本語アクセント利用の可能性（関東甲信越英語教育学会第37回長野研究大会） 38. 2013/08/10 小学生はどこまで英語音節を「感じる」ことができたか：teachabilityに関するケーススタディ（全国英語教育学会第39回北海道研究大会） 39. 2013/07/15 日本人大学生の英語力を測るベルクテストの開発と妥当性の検証（大東文化大学語学教育研究所第２回研究発表会） 40. 2012/11/24 ベルクテストの妥当性を検証する - 2012年度データにもとづいて -（JACET関西支部2012年度秋季大会） 41. 2012/10/27 VELCテストによるTOEICスコアの予測： リスニングとリーディングについて示唆されるもの「（日本言語テスト学会(JLTA)第16回全国研究大会） 42. 2012/09/24 暗写してグルグルして歌ってスキップする授業の工夫（大東文化大学外国語学部FD委員会主催　第2回FD研究集会） 43. 2012/09/01 大学生の英語力「可視化」の試み：熟達度診断のためのVELC Testの開発（第51回大学英語教育学会研究大会（JACET Convention 2012. The 51st International Convention)） 44. 2012/08/18 英語教育系科目および音声学系科目におけるコンテント・ベース・スキル・トレーニングの試み（第36回関東甲信越英語教育学会群馬研究大会　発表要綱p.74.） 45. 2012/08/05 韓国の高校で実施される英語定期試験の内容と形式（第38回全国英語教育学会愛知研究大会　予稿集 pp. 462-463.） 46. 2011/10/29 Five suggestions for improving English en-trance examinations in Japan.（the 15th annual conference of the Japan Language Testing Association (Conference theme: University entrance examinations and language testing)） 47. 2011/09/01 Relationship between elementary school teachers’ pronunciation skills and their fear or avoidance of teaching pronunciation（第50回大学英語教育学会研究大会（福岡大会）） 48. 2011/08/31 What katakana-studded transliteration of Podcasts reveals. (Effective tasks for listening and speak-ing（The JACET 50th Commemorative International Convention） 49. 2011/08/20 チャンツでグルグル小学生：後置修飾や関係代名詞を含む構文まで 楽々言えるようになります（事例報告）（第37回全国英語教育学会山形研究大会） 50. 2010/09/08 Spirit, Techniques, and Strength: How Have the Course Changed Prospective Teachers’ Beliefs?（第49回大学英語教育学会研究大会（宮城大学）） 51. 2010/08/22 What katakana trans-literations of unin-telligible parts reveal（第34回関東甲信越英語教育学会大会） 52. 2009/08/05 The influence of adopting different strategies when answering TOEIC listening items（第49回外国語教育メディア学会（LET）全国研究大会（流通科学大学）） 53. 2009/06/06 中3『総合英語』でのオバマ就任演説を利用した音声トレーニング：達成感のためのダメ出し（第13回関西英語教育学会（KELES）研究大会（摂南大学）） 54. 2008/09/12 学習者参加型リーディングテキストの試み（第47回(2008年度)JACET全国大会　賛助会員（金星堂）企画） 55. 2008/05/24 The effects of a 24-session EFL pronunciation course reflected in self-reports, human ratings, and acoustic analyses.（第12回関西英語教育学会(KELES)神戸研究大会（神戸大学）） 56. 2007/08/25 Backwash of continu-ous pronunciation assessment（韓国英語テスト学会(Korean English Language Testing Association) 第4回年次大会 2007国際大会（ソウル国立大学）） 57. 2006/09/09 The effects of primary years English learning on high school years performance (II)（第45回大学英語教育学会(JACET)全国大会（関西外国語大学）[要綱188頁-189頁]） 58. 2006/08/05 The effects of primary years English learning on high school years performance (I)（第32回全国英語教育学会高知研究大会. [ 要綱125頁-126頁]） 59. 2005/09/02 Development of a pronunciation ability/difficulty scale using the song of Do-Re-Mi（第9回日本言語テスト学会全国研究大会[要綱 15頁]） 60. 2003/09/06 A Trade-off Between Judging Plan Practi-cality and Meas-urement Precision: Examining Invariance in Many-Facet Rasch Measurement（第42回大学英語教育学会(JACET)全国大会（東北学院大学） [要綱 213頁-214頁]） 61. 2003/08/09 Can testers predict the worst performing items? Implications for multiple-choice item writing（第29回全国英語教育学会全国研究大会（南東北大会）[要綱 178頁-179頁]） 62. 2003/08/01 Is writing four options worth it? Comparison of four- and three-option items in proficiency tests（第43回外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会（関西外国語大学）[要綱 223頁-224頁]） 63. 2002/10/20 Reliability/validity of "invisible-blank filling" items（第6回日本言語テスト学会全国研究大会（東京経済大学）） 64. 2002/09/07 Reliability and practicality of a non-native-speaker teacher's essay scoring: A multivariate exploration（第41回大学英語教育学会(JACET)全国大会（実践報告）[発表要綱160頁-161頁]） 65. 2002/08/22 並べ替え問題における異なる採点法の信頼性・妥当性への影響 (Reliability and validity of sequencing items scored by different methods)（第28回（統一体第2回）全国英語教育学会(神戸)研究大会 [要綱 61頁-64頁]） 66. 2002/08/02 Efficiency of information retrieval from the electronic and the printed versions of a bilingual dictionary（第42回外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会 [発表要綱110頁-111頁]） 67. 2001/10/28 Feasibility of using learner-perceived sentence difficulty as a reading ability measure（第5回日本言語テスト学会全国研究大会） 68. 2001/09 The Validity of complementary C-test pair (CCP) as a sentence readability Measure（第40回大学英語教育学会(JACET)全国研究大会） 69. 2001/08/04 Applying clustered objective probability scoring to FCE reading section: A criterion-relatedness booster?（第41回外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会） 70. 2001/07/17 What truncation does to the clustered objective probability scoring（2001年度国際計量心理学会研究大会(IMPS2001)（大阪大学）） 71. 2001/06/23 英字新聞を用いたプレゼンテーション授業とそれに基づくオープンブックテスト（第5回関西英語教育学会研究大会） 72. 2000/10/08 What a computerized reading test can, but a pencil-and-paper reading test cannot, do（第4回外国語教育評価学会全国研究大会（東京経済大学）） 5件表示 全件表示(72件)
■ 講師・講演等 1. 2010/11 「発音指導を取り入れ、タスクベースの言語活動で展開する英語Ⅰの授業」 2. 2010/11 『体』あってこそ持てる『心』、『体』あってこそ生きる『技』 3. 2010/11 歌で身につく英語発音 4. 2010/11 英語の歌で学習できる英語のリズム 5. 2010/11 リサーチデザインの立て方および授業におけるリズム指導のありかた 6. 2010/12 発音力向上講座：　歌で身につく英語のリズム 7. 2010/12 速読を可能にする精読、精読を可能にする速読、そして黙読を可能にする音読 8. 2010/12 もっと、もっとリズム指導を 9. 2011/01 速読を可能にする精読、精読を可能にする速読、そして黙読を可能にする音読（仙台） 10. 2011/02 望ましい音声指導のありかた 11. 2011/02 定期テストのつくりかた 12. 2011/02 Avril Lavigneの Sk8er Boiで養う英語のリズム感覚 13. 2011/02 Avril Lavigneの Girl-friendで養う英語のリズム感覚 14. 2011/02 テスト理論を生かした問題作成と結果の分析 15. 2011/03 特別授業 Power English I/II/III （Lady Gaga のBorn This Wayで養う英語のリズム感覚） 16. 2011/05 高校教師のための絶対発音力トレーニング 17. 2011/06 歌で実感！英語の音節 18. 2011/07 長文読解ウォーキング 19. 2011/08 音素とリズムは車の両輪：どちらが欠けても擬似英語 20. 2011/08 パフォーマンスのための発音指導 21. 2011/08 グルグルメソッドで養う正しい発音と英語らしいリズム（学習院女子大学　8/6-8/11） 22. 2011/08 レディー・ガガと教科書と入試長文で音節感覚を養う：　グルグルメソッド実演します（かながわ県民活動サポートセンター） 23. 2011/08 英語教師のための発音・スピーキング能力トレーニング（埼玉大学） 24. 2011/09 高校教師のための絶対発音力トレーニング（大阪金蘭千里高校） 25. 2011/10 強勢の調整による意味の明確化（加須市文化・学習センター パストラル加須） 26. 2011/11 リズム音読とグルグル活動による英語Iの授業 27. 2011/11 生徒の口からは日本語でなく英語を、教師は英語でなく日本語でフィードバックを（長井市民文化会館） 28. 2011/11 Practice-based English lesson with a focus on pronun-ciation as a pre-requisite for L2 acquisition（奈良百年会館） 29. 2011/11 英語授業の心技体：自学させればよい知識、教授するほかない技能（奈良百年会館） 30. 2011/11 基本文の定着を目指すread and look up指導（奈良　帝塚山学園大学） 31. 2011/12 定期テスト問題診断：英語力をつけるために 32. 2012/02 英語ですすめる英語の授業：こうしてはいけない、こうせねばいけない 33. 2012/02 英語の歌を用いたグルグル授業 34. 2012/03 英語ですすめる英語の授業：問題なのはその中身（東京家政大学） 35. 2012/04 英語教師のための絶対発音・発音指導トレーニング（東京　アルク　イベントホール） 36. 2012/05 英語ですすめる英語の授業：こうしてはいけない、こうせねばいけない（大阪） 37. 2012/06 科学研究プレゼンテーションのための発音トレーニング（東京工業大学附属科学技術高等学校） 38. 2012/06 発音指導の５W１H：　「なぜ」「なにを」「だれが」「いつ」「どこで」そして「どうやって」（東京　アルク　イベントホール） 39. 2012/07 音声指導で生き生き授業（京都） 40. 2012/07 いかに大学生に英語力をつけるか（研究社英語センター） 41. 2012/07 大学生のための新しい英語テストの開発（研究社英語センター） 42. 2012/08 英語で進める英語の授業：なんでも英語ならいい、わけないでしょ！？（さいたま市立浦和高校） 43. 2012/08 Introductory 1b（学習院女子大学） 44. 2012/08 発音指導はまず教師の発音力から 45. 2012/08 英語で行う英語の授業：英語ですべきこと・日本語ですべきこと（青森県総合社会教育センター） 46. 2012/08 英語教師のための発音能力ワークショップ 47. 2012/08 英語の歌で学ぶ英語のリズム：Lady Gaga の Born This Way を題材にして 48. 2012/09 英語教師のための絶対発音力・発音指導トレーニング（東福岡高校） 49. 2012/09 音声を、そして文字を大切にした授業を（青森市新城中学校） 50. 2012/11 実力は細部に宿る： 音声と文字を大切にした授業を！（周東パストラルホール） 51. 2012/12 英語授業における音声指導の改善 52. 2012/12 英語教師が身につけるべき発音力とその指導力 53. 2013/03 「音トレーニングドリル」を使用した音声指導＋発音力向上トレーニング（大阪） 54. 2013/03 徹底したトレーニングで英語の耳と口を鍛える（福岡　西南学院大学） 55. 2013/04 「音トレーニングドリル」を使用した音声指導＋発音力向上トレーニング（東京：トキワ松学園中高等学校） 56. 2013/05 「音トレーニングドリル」を使用した音声指導＋発音力向上トレーニング（名古屋 ABC会議室） 57. 2013/06 One Direction で学ぶ英語の音節　 -- 英語の歌が好きな人はなぜ英語がうまくなるか-- 58. 2013/07 歌で身につく英語リズムの鍵「音節」（東京ビッグサイト） 59. 2013/07 指導助言：生徒の音読のコーチングのあり方 60. 2013/07 いかに大学の英語授業を活性化するか[パネルディスカッション] 61. 2013/07 実施データに基づくVELCテストの信頼性・妥当性の検証 62. 2013/08 リーディング教材でいかにペアワークをさせるか 63. 2013/08 Introductory 1B 64. 2013/08 リーディング教材でいかにペアワークをさせるか 65. 2013/08 英語教師のための「発音入門　音トレーニング」 66. 2013/08 英語教師のための「グルグル」発音トレーニング 67. 2013/08 音声指導に関する特別講義（岡山県　金光学園） 68. 2013/11 高校2年8組対象の示範授業「なぜモナリザだけが有名になったか」 69. 2013/11 公開授業「One Directionに音節を教えてもらう」研修会「音読からスピーキングへ」 70. 2013/11 「音トレーニングドリル」を使用した音声指導＋発音力向上トレーニング 71. 2013/12 「音トレーニングドリル」を使用した音声指導＋発音力向上トレーニング 72. 2013/12 靜流・発音力向上セミナー 73. 2014/02 英語で英語を教えるための必須条件：クリアな発音 74. 2014/03 きちんとした発音、きちんとしたリズム（福岡） 75. 2014/03 きちんとした発音、きちんとしたリズム（福岡） 76. 2014/03 きちんとした発音、きちんとしたリズム（東京） 77. 2014/03 英語を英語で教える時の絶対必要条件：クリアな発音 78. 2014/03 英語教師のためのグルグル発音実技（大東文化会館） 79. 2014/05 英語教師のためのグルグル発音実技（大東文化会館） 80. 2014/06 英語授業の心・技・体 81. 2014/06 Ｒの法則　「話せる英語」 ～アナ雪主題歌「Let it go」で発音力＆リスニング力アップ！～ 82. 2014/06 英語授業の心・技・愛　小中高大で変わらないこと 83. 2014/07 アナと雪の女王」劇中歌 Let It Goで学ぶ英語の音節とリズム 84. 2014/07 英語授業改善DVDパックに関する作成助言 85. 2014/07 どうする？英語での授業：　文法・構文を英語で解説してみる 86. 2014/08 英語力UPゼミ「英語の耳と口を鍛えるトレーニング」（府中コンチネンタルホテル） 87. 2014/08 英語教師のためのグルグル発音実技 88. 2014/08 英語教員のための発音道場 89. 2014/08 「望ましい学習をさせるためのテスト」という発想 90. 2014/08 英語教師のための「グルグル」発音トレーニング講座 91. 2014/09 英語力UPゼミ「英語の耳と口を鍛えるトレーニング」 92. 2014/09 音声指導を基盤とした学習指導（今日と） 93. 2014/10 歌で鍛えるリズムと発音～Taylor Swift を歌おう～ 94. 2014/12 英語授業としてのクリスマスソング指導 95. 2014/12 発音指導の心・技・愛 －英語教師が身につけるべき真の音声指導力－ 96. 2014/12 発音指導の心・技・愛（マライアの「恋人たちのクリスマス」をかっこいい発音で歌う！　英語発音超上達特別講座 97. 2015/03 音声指導の心・技・愛　 ―汝の部屋を掃除せよ、そして汝の生徒を愛せよ— 98. 2015/03 きちんとした発音、きちんとしたリズム 99. 2015/03 発音指導の心・技・愛 100. 2015/10 研究授業指導助言：改善のヒント（１） 101. 2015/10 英語リズムの教え方 102. 2015/12 研究授業指導助言および師範授業 103. 2016/01 How Better to Focus on Meaning AND Form in the Japanese EFL Context（津　（三重県文化会館）） 104. 2016/02 研究授業指導助言：TT改善のためのヒント 105. 2016/04 授業におけるフィードバックのあり方 106. 2016/06 ビデオによる授業研究（１） 107. 2016/06 ビデオによる授業研究（２） 108. 2016/06 ビデオによる授業研究（３） 109. 2016/07 英語を英語で理解させるために：いくつかのコツ 110. 2016/08 靜流 通じる英語の発音徹底指導 111. 2016/08 英語発音「超上達」特別講座 Bette Midler のthe roseを美しい発音で歌いあげる 112. 2016/08 セグメンタルにこだわりセグメンタルを超える発音指導： 次世代につなぐグルグル授業の形と役割 113. 2016/11 私の育てたい英語教師の心技体 114. 2016/12 小・中・高の英語授業で変わらないこと　-- レベルアップのためのフィードバックを --（群馬県総合教育センター） 115. 2017/02 TOTAL ENGLISH 1, 2, 3による クリアな発音指導のための ワークショップ 116. 2017/03 小学校の先生のための手取り足取り発音講座（早稲田大学） 117. 2017/06 英語の発音に親しむ 118. 2017/07 研究授業「ごきげんいかが、How are you?」について 119. 2017/08 英語授業の心・技・愛　--小中高大で変わらないこと--（長岡市） 120. 2018/03 小学校の先生のための手取り足取り発音講座（早稲田大学） 121. 2018/06 スピーキング活動のThe First Step! 英語の「音」の教え方（大宮 TKP 大宮ビジネスセンター） 122. 2018/07 いま改めて考える英語教育：英語の歌で発音が良くなるって本当ですか？　グルグルメソッドで歌わせる授業の理念と実践 123. 2018/09 発音指導の心・技・体 124. 2019/03 発音指導の心・技・体 125. 2019/04 発音指導の心・技・体　〜心と技を中心に〜（東京：早稲田大学） 126. 2019/05 発音指導の心・技・体 〜聞き手の努力を前提としない円滑なコミュニケーションを目指して〜（仙台） 127. 2019/09 発音指導の心・技・体（語学教育研究所アラカルト講座9） 128. 2019/12 工業英語のプレゼンテーションのコツ：「世界最小のギア」を題材に 129. 2020/08 英語らしい発音で歌いましょう! 〜歌で上達、英語発音〜（日米会話学院） 130. 2020/08 小学校の先生のための、これならできる！英語発音セミナー第１回（ジャパンライム） 131. 2020/08 英語らしい発音で語りましょう! 〜スピーチで上達、英語発音〜（日米会話学院） 132. 2020/09 発音指導の心技体（語学教育研究所ア・ラ・カルト講座６） 133. 2020/10 英語の歌を歌うと発音が良くなります（出前授業） 134. 2020/10 小学校の先生のための、これならできる！英語発音セミナー第２回（ジャパンライム） 135. 2021/08 英語のスピーチを題材にして指導者としての音声能力を高める 136. 2021/08 英語らしい発音で歌いましょう! 〜歌で上達、英語発音〜（日米会話学院） 137. 2021/08 英語らしい発音で語りましょう! 〜スピーチで上達、英語発音〜（日米会話学院） 138. 2021/09 これならできる！コロナ禍下での発音指導 139. 2021/11 「話すこと」の指導と評価の工夫 140. 2022/03 教科書の英文を使って口頭活動をさせるための工夫 141. 2022/08 英語らしい発音で歌いましょう! 〜歌で上達、英語発音〜 142. 2022/08 英語らしい発音で語りましょう!〜TEDで上達、英語発音〜 143. 2022/09 Zoomだから恥ずかしくない！教師の発音トレーニング 144. 2022/11 私の推しはオンデマンド授業です！ 145. 2023/03 TEDと歌で練習する英語の音とプロソディ 146. 2023/03 英語らしい発音で歌いましょう! 〜アナ雪で上達、英語発音〜 147. 2023/03 英語らしい発音で語りましょう!〜TEDで上達、英語発音〜 148. 2023/06 スピーキング力を伸ばす指導法 149. 2023/10 英語教師のためのリアル発音トレーニング 5件表示 全件表示(149件)
■ 教育上の能力 ●教育方法の実践例 1. 2009～ 「グルグルメソッド」による個別指導 2. 2009～ メールを活用した事前・事後学習のコントロール 3. 2009～ 教材のインターネットサイトへの蓄積 ●作成した教科書、教材 1. 2009/01/10 Reading in Action （金星堂） 2. 2009/09 英語授業の３形態：一斉、ペア、そしてグルグル [DVD　3枚組] （ジャパン・ライム） 3. 2011/02 英語長文速読＆精読トレーナーFly High! 　Level 2 共編著（東京書籍） 4. 2011/02/01 英語長文速読＆精読トレーナーFly High! 　Level 1 共編著（東京書籍） 5. 2012/03 リズムで体感！重要構文 ～ABCから仮定法まで～ [DVD 2枚組] 　（ジャパン・ライム） 6. 2012/09/01～ Be Professional! 靜流英語授業道 （ジャパンライム社 オンデマンド配信の映像　全７５講） 7. 2012/10/31 発音入門　音トレーニングドリル　（アルク） 8. 2013/03/15 音声指導入門　音ティーチング授業DVD　（アルク） 9. 2014/04/10 Burning Issues: Advanced Level (松柏社） 共編著 Sheril Pavlik 著 靜　哲人編著 10. 2014/04/10 ５０語フリップライティング Writing your ideas in 50 words (松柏社）　単著 11. 2015/04～2016/03 「靜先生の つづりで分かる! 発音道場」 『NHKテレビテキスト エイエイGO！』 4~12月号　各 pp. 65-67 12. 2015/04/10 Burning Issues: Intermeidate Level (松柏社） 共編著 Sheril Pavlik 著 靜　哲人編著 13. 2015/04/10 Burning Issues: Pre-Intermediate Level (松柏社） 共編著 Sheril Pavlik 著 靜　哲人編著 14. 2016/01/20 Reading in Action Basic (金星堂) 15. 2017/08 4技能統合型コースブック Ambitions　3レベル [Elementary; Pre-intermediate; Intermediate ]　靜哲人・望月正道・熊澤孝昭（金星堂） 16. 2017/08～ 英語は英語で、しかもリズミカルに教えたい［DVDセット2枚組] （ジャパンライム） 17. 2019/04/01 Writing Facilitator【Revised Edition】／構造から学べるパラグラフ・ライティング入門【改訂版】松柏社 18. 2020/07/01 小学校の先生のための「これならできる！」英語発音（ジャパンライム・オンデマンド） ●当該教員の教育上の能力に関する大学等の評価 1. 2012 2012年度　学生による授業評価アンケート『英語教育学概論』 総合平均値 4.5 2. 2013 2013年度　学生による授業評価アンケート『英語教育学概論』 　総合平均値 4.6 3. 2013 2013年度　学生による授業評価アンケート『名作講読』 　総合平均値 4.6 4. 2014 2014年度　学生による授業評価アンケート『英語教育学概論』 2時限目　総合平均値 4.6 5. 2014 2014年度　学生による授業評価アンケート『英語教育学概論』 １時限目　総合平均値 4.7 6. 2015/07 2015年度　学生による授業評価アンケート　「英語教育学入門A」　総合評価平均値 4.5 ●実務の経験を有する者についての特記事項 1. 2006/04～2010/03 関西大学在職中に、英語科教育法の担当をしながら、併設校の関西大学第一中学校で中学３年生を週１回指導。 2. 2009～2013 小学生の夏期英語セミナーで、小学４・５年生に英語を指導 ●教育に関する発表 1. 2012/08/19 英語教育系科目および音声学系科目におけるコンテント・ベース・スキル・トレーニングの試み 第36回関東甲信越英語教育学会群馬研究大会　発表要綱p.74. 2. 2013/08/10 小学生はどこまで英語音節を「感じる」ことができたか：teachabilityに関するケーススタディ 全国英語教育学会第39回北海道研究大会 3. 2015/08/09 「ビリーフ変化から見る英語教員養成授業の効果 ―大学によって違いがあったか―」関東甲信越英語教育学会（KATE）第39回山梨研究大会 4. 2015/08/23 英語教師のための「グルグル」発音トレーニング講座　大東文化大学　教員免許更新講習 5. 2015/10/10 「英語リズムの教え方」　立命館附属校英語科授業研究会（朱雀キャンパス） 6. 2015/10/11 「例文つき単語集『LINKS 1500』を活用した予習・小テスト・Make-Upの連環 」外国語教育メディア学会(LET)関西支部2014年度秋季研究大会 7. 2015/12/05 「こうすればうまくいく英語発音指導」　麗澤大学言語研究センターシンポジウム 外国語教育における発音指導：普遍性と個別性 ●その他教育活動上特記すべき事項 1. 2015～ 英語学科スキル科目授業内容の標準化の試み（ガイドラインの設定） 2. 2015/12/01～ Reading in Action Basic (金星堂）の関連で、大学生対象のサンプル授業の様子を動画で公開 5件表示 全件表示(38件)
■ 職務上の実績 ●実務の経験を有する者についての特記事項 1. 1984/04/01～1998/09/20 中学校、高等学校、高等専門学校において、専任教員として中学生・高校生に相当する学齢の学習者を対象にした英語教育を実践し、英語教育養成のために活かせる実務経験を積んだ。 2. 2006/04/01～2008/03/31 関西大学第一中学校において非常勤講師として「総合的な学習の時間」（総合英語）を担当し、中学３年生を対象として英語授業を行った。これにより英語教員養成のための実務経験を積んだ。 3. 2011/09/01～2012/03/31 学芸大学附属世田谷中学校において非常勤講師として中学３年生を教えた。これにより英語教員養成のための実務経験を積んだ。 ●その他職務上特記すべき事項 1. 2013/04/01～2014/03/31 大東文化大学 英語学科 教務委員長 2. 2014/04/01～2018/03/31 大東文化大学 英語学科主任 3. 2018/04/01～2021/03/31 大東文化大学 教職課程センター所長 4. 2021/04/01～ 大東文化大学 学生支援センター所長 5. 2021/04/01～ 大東文化大学 副学長（学生担当） 5件表示 全件表示(8件)
■ 研究課題・受託研究・科研費 1. 2010/04～2011/03  小学校教員の英語発音能力と発音指導に関するビリーフの関係  個人研究  2. 2011/04～2014/03  韓国の中等教育機関における校内英語定期テスト問題データベースの構築  個人研究
■ 科研費研究者番号   60270211
■ 在外研究歴 1. 1996/10/01～1997/09/30 レディング大学 海外研修 2. 2004/04/01～2005/03/31 Australian Council for Educational Research (ACER) 関西大学在外研究員
■ ホームページ    Zuke's Home Page

Copyright(C) 2011 Daito Bunka University, All rights reserved.