教員情報 - 靜　哲人 | 大東文化大学

シズカ　テツヒト SHIZUKA Tetsuhito
靜　哲人

所属大東文化大学外国語学部英語学科

職種特任教授

学会・口頭・ポスター発表
1.	2024/08/29	AIツールの利用を前提としたWriting Acceleratorの活用法：プロダクトの質だけでなくライティングの「地力」を高めるために (大学英語教育学会第63回国際大会（名古屋大会）)
2.	2024/08/25	Putting brackets around letters that correspond to inaudible stops: Does it help learners better identify words that contain them? (全国英語教育学会第49回福岡研究大会)
3.	2022/12/03	Marking Up English Sentences for Visualizing Their Auditory Images (第５回 JAAL in JACET 学術交流集会)
4.	2022/09/02	VELC Test® Onlineは90問版と120問版のどちらを選ぶべきか〜プラス15分／30項目がプレイスメントに与える影響〜 (第7回VELC研究会（オンライン開催）)
5.	2021/12/05	レベル別4技能教材 AMBITIONSシリーズ紹介 (金星堂ウェビナー)
6.	2021/09/04	VELC Test® のPP 120問版、Online 120問版、Online 90問版実施データの信頼性と受験者分離指数の比較 (日本言語テスト学会(JLTA)第24回全国研究大会 [賛助会員発表])
7.	2021/09/03	VELC Test 短縮版の信頼性および基準関連妥当性の検証項目数の漸減はテスト特性にどの程度影響を与えるか (第６回VELC研究会)
8.	2021/09/03	コロナ禍対応「対面出席を完全任意とするハイブリッド授業」での評価 (第６回VELC研究会シンポジウム「オンライン授業と評価」)
9.	2021/08/07	英語授業での発音カタカナ表記に関する考察：カナ／英文字混合表記システムの提案 (全国英語教育学会第46回長野研究大会)
10.	2021/05/17	コロナ禍下での語学の授業 ~マスクを取らずに効果的な発音指導をするにはどうするか？対面出席を完全任意にしたハイブリッド授業の試み~ (大東文化大学 2021年度第１回全学FD研究会)
11.	2021/01/23	４技能統合型で学ぶ英語コース Ambitions 入門編 Beginner の紹介 (第１回金星堂英語新刊ウェビナー著者自身による新刊テキスト紹介)
12.	2020/12/12	VELC Test® Online と VELC Test® P&P の等価性を検証する [その2] (日本語言語テスト学会(JLTA) 第 23 回(2020 年度)全国研究大会)
13.	2020/12/12	VELC Test®スコアで新TOEIC® L&R Testスコアを予測する: 式をアップデートする必要があるのか？ (日本語言語テスト学会(JLTA) 第 23 回(2020 年度)全国研究大会 (Zoom))
14.	2020/10/25	VELC Test® Online と VELC Test® P&P の等価性を検証する [その１] (言語教育エキスポ2020 (Zoom))
15.	2019/08/17	日本人英語学習者のタイプ別Wh疑問文生成能力および弱点克服への手がかり (全国英語教育学会第45回弘前研究大会（弘前大学）)
16.	2019/08/10	あの喧騒の中で何が起こっているのか？〜図表および数値による「グルグル」発音指導の見える化の試み〜 (関東甲信越英語教育学会第43回神奈川研究大会（横浜国立大学）)
17.	2019/08/10	その場で評価して本人に伝えることこそ先ず必要ではないですか？ ―「グルグル」メソッドの本質 ― (関東甲信越英語教育学会第43回神奈川研究大会（横浜国立大学）)
18.	2018/08/30	大東文化大学英語学科における中学・高校英語教員養成 - 緊密な協働による教員免許の質保証の試み – (大学英語教育学会第57回国際大会（仙台・東北学院大学）)
19.	2018/08/26	歌のみを教材とする大学授業 ―グループ「グルグル」４年目の実践― (全国英語教育学会　第４４回京都研究大会（龍谷大学）)
20.	2018/08/18	小学校教員対象のグルグル発音指導の効果 ―ウェアラブルカメラ映像と事前・事後パフォーマンスの比較― (関東甲信越英語教育学会　第42回栃木研究大会（白鴎大学）)
21.	2017/09/10	2017年度実施 VELC Test® データからみる同一大学内での受験者分離の成功度 (日本言語テスト学会第２１回研究大会（会津大学）)
22.	2017/08/31	VELC Test に基づく４技能統合型コースブックの開発 (JACET第56回国際大会　 JACET 56th International Convention (青山学院大学))
23.	2017/08/26	小学校教員対象のグルグル発音指導の効果 ―音素別、状況別の自己認識と実際のパフォーマンス― (関東甲信越英語教育学会第41回新潟研究大会)
24.	2017/03/05	学習者の発音を本当に変えたいなら明示的な矯正的フィードバックに限る　-- グルグルメソッドの理念と実践 -- (言語教育エキスポ2017)
25.	2017/03/05	小学校の先生のための「手取り足取り発音講座」 (言語教育エキスポ2017)
26.	2016/09/03	Modification of VELC Test® listening section part 2 type multiple-choice 1-blank partial "dictation" items: Effects on distractor discriminations and TOE-IC®-relatedness (JACET 55th International Convention)
27.	2016/08/06	105名を動かすグルグルアクティブスィンギング　（パネルディスカッション：私の考えるアクティブラーニング） (ＶＥＬＣ研究会　第5回研究会)
28.	2016/05/21	Development and modification of multiple-choice 1-blank partial dictation Test (3rd Annual conference of Asian Association of Language Assessment (AALA2016))
29.	2015/12/05	こうすればうまくいく英語発音指導 (麗澤大学言語研究センターシンポジウム外国語教育における発音指導：普遍性と個別性)
30.	2015/09/12	パネル・ディスカッション「気づきを促す英語の授業とは？」　自分で気づけるようになれるよう、まずキチンと教える (VELC研究会　第４回研究会)
31.	2015/09/12	基調講演　ベルクテストの概要とよくある質問：　Listening Section Part 2 の作問意図と項目特性 (VELC研究会　第４回研究会)
32.	2015/08/09	ビリーフ変化から見る英語教員養成授業の効果 ―大学によって違いがあったか― (関東甲信越英語教育学会（KATE）第39回山梨研究大会 The KATE 39th Annual Convention in Yamanashi)
33.	2015/08/09	異なる音声的文脈における日本人英語学習者の L/R の聞き分け困難度 ―音節の強勢の有無および先行する子音による影響― (関東甲信越英語教育学会（KATE）第39回山梨研究大会 The KATE 39th Annual Convention in Yamanashi)
34.	2015/08/06	Examining the performance of multiple-choice 1-blank partial dictation items (外国語教育メディア学会（LET）第５５回全国研究大会発表予稿集 pp. 170-171)
35.	2014/10/11	例文つき単語集『LINKS 1500』を活用した予習・小テスト・Make-Upの連環 (外国語教育メディア学会(LET)関西支部2014年度秋季研究大会発表要項集 p. 8)
36.	2014/08/28	VELC Test (R) フォームAの選択肢分析から見える各アイテムの特性 (大学英語教育学会第53回国際大会)
37.	2014/08/23	短時間音節カウント練習が小学生の音節感覚に及ぼす短期的効果 (関東甲信越英語教育学会第28回千葉研究大会)
38.	2013/08/30	VELCテストの測る英語力構造：確認的因子分析がスコアレポート方式に示唆するもの (大学英語教育学会第52回国際大会)
39.	2013/08/17	英単語アクセント学習における日本語アクセント利用の可能性 (関東甲信越英語教育学会第37回長野研究大会)
40.	2013/08/10	小学生はどこまで英語音節を「感じる」ことができたか：teachabilityに関するケーススタディ (全国英語教育学会第39回北海道研究大会)
41.	2013/07/15	日本人大学生の英語力を測るベルクテストの開発と妥当性の検証 (大東文化大学語学教育研究所第２回研究発表会)
42.	2012/11/24	ベルクテストの妥当性を検証する - 2012年度データにもとづいて - (JACET関西支部2012年度秋季大会)
43.	2012/10/27	VELCテストによるTOEICスコアの予測：リスニングとリーディングについて示唆されるもの「 (日本言語テスト学会(JLTA)第16回全国研究大会)
44.	2012/09/24	暗写してグルグルして歌ってスキップする授業の工夫 (大東文化大学外国語学部FD委員会主催　第2回FD研究集会)
45.	2012/09/01	大学生の英語力「可視化」の試み：熟達度診断のためのVELC Testの開発 (第51回大学英語教育学会研究大会（JACET Convention 2012. The 51st International Convention))
46.	2012/08/18	英語教育系科目および音声学系科目におけるコンテント・ベース・スキル・トレーニングの試み (第36回関東甲信越英語教育学会群馬研究大会　発表要綱p.74.)
47.	2012/08/05	韓国の高校で実施される英語定期試験の内容と形式 (第38回全国英語教育学会愛知研究大会　予稿集 pp. 462-463.)
48.	2011/10/29	Five suggestions for improving English en-trance examinations in Japan. (the 15th annual conference of the Japan Language Testing Association (Conference theme: University entrance examinations and language testing))
49.	2011/09/01	Relationship between elementary school teachers’ pronunciation skills and their fear or avoidance of teaching pronunciation (第50回大学英語教育学会研究大会（福岡大会）)
50.	2011/08/31	What katakana-studded transliteration of Podcasts reveals. (Effective tasks for listening and speak-ing (The JACET 50th Commemorative International Convention)
51.	2011/08/20	チャンツでグルグル小学生：後置修飾や関係代名詞を含む構文まで楽々言えるようになります（事例報告） (第37回全国英語教育学会山形研究大会)
52.	2010/09/08	Spirit, Techniques, and Strength: How Have the Course Changed Prospective Teachers’ Beliefs? (第49回大学英語教育学会研究大会（宮城大学）)
53.	2010/08/22	What katakana trans-literations of unin-telligible parts reveal (第34回関東甲信越英語教育学会大会)
54.	2009/08/05	The influence of adopting different strategies when answering TOEIC listening items (第49回外国語教育メディア学会（LET）全国研究大会（流通科学大学）)
55.	2009/06/06	中3『総合英語』でのオバマ就任演説を利用した音声トレーニング：達成感のためのダメ出し (第13回関西英語教育学会（KELES）研究大会（摂南大学）)
56.	2008/09/12	学習者参加型リーディングテキストの試み (第47回(2008年度)JACET全国大会　賛助会員（金星堂）企画)
57.	2008/05/24	The effects of a 24-session EFL pronunciation course reflected in self-reports, human ratings, and acoustic analyses. (第12回関西英語教育学会(KELES)神戸研究大会（神戸大学）)
58.	2007/08/25	Backwash of continu-ous pronunciation assessment (韓国英語テスト学会(Korean English Language Testing Association) 第4回年次大会 2007国際大会（ソウル国立大学）)
59.	2006/09/09	The effects of primary years English learning on high school years performance (II) (第45回大学英語教育学会(JACET)全国大会（関西外国語大学）[要綱188頁-189頁])
60.	2006/08/05	The effects of primary years English learning on high school years performance (I) (第32回全国英語教育学会高知研究大会. [ 要綱125頁-126頁])
61.	2005/09/02	Development of a pronunciation ability/difficulty scale using the song of Do-Re-Mi (第9回日本言語テスト学会全国研究大会[要綱 15頁])
62.	2003/09/06	A Trade-off Between Judging Plan Practi-cality and Meas-urement Precision: Examining Invariance in Many-Facet Rasch Measurement (第42回大学英語教育学会(JACET)全国大会（東北学院大学） [要綱 213頁-214頁])
63.	2003/08/09	Can testers predict the worst performing items? Implications for multiple-choice item writing (第29回全国英語教育学会全国研究大会（南東北大会）[要綱 178頁-179頁])
64.	2003/08/01	Is writing four options worth it? Comparison of four- and three-option items in proficiency tests (第43回外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会（関西外国語大学）[要綱 223頁-224頁])
65.	2002/10/20	Reliability/validity of "invisible-blank filling" items (第6回日本言語テスト学会全国研究大会（東京経済大学）)
66.	2002/09/07	Reliability and practicality of a non-native-speaker teacher's essay scoring: A multivariate exploration (第41回大学英語教育学会(JACET)全国大会（実践報告）[発表要綱160頁-161頁])
67.	2002/08/22	並べ替え問題における異なる採点法の信頼性・妥当性への影響 (Reliability and validity of sequencing items scored by different methods) (第28回（統一体第2回）全国英語教育学会(神戸)研究大会 [要綱 61頁-64頁])
68.	2002/08/02	Efficiency of information retrieval from the electronic and the printed versions of a bilingual dictionary (第42回外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会 [発表要綱110頁-111頁])
69.	2001/10/28	Feasibility of using learner-perceived sentence difficulty as a reading ability measure (第5回日本言語テスト学会全国研究大会)
70.	2001/09	The Validity of complementary C-test pair (CCP) as a sentence readability Measure (第40回大学英語教育学会(JACET)全国研究大会)
71.	2001/08/04	Applying clustered objective probability scoring to FCE reading section: A criterion-relatedness booster? (第41回外国語教育メディア学会(LET)全国研究大会)
72.	2001/07/17	What truncation does to the clustered objective probability scoring (2001年度国際計量心理学会研究大会(IMPS2001)（大阪大学）)
73.	2001/06/23	英字新聞を用いたプレゼンテーション授業とそれに基づくオープンブックテスト (第5回関西英語教育学会研究大会)
74.	2000/10/08	What a computerized reading test can, but a pencil-and-paper reading test cannot, do (第4回外国語教育評価学会全国研究大会（東京経済大学）)