教員情報 - 表　昭浩 | 大東文化大学


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オモテ　アキヒロ
表　昭浩社会学部社会学科教授

■ 学歴

1.	1982/03～1987/03	鳥取大学教育学部中学校教員養成課程（英語）卒業学士（教育学）
2.	2007/04～2009/03	鳴門教育大学学校教育研究科教科・領域教育修士課程修了修士（教育学）
3.	2009/04～2014/09	関西大学外国語教育学研究科外国語教育学博士課程単位取得満期退学
4.	2015/10～2016/11	ロンドン大学及びユニバーシティ・カレッジ・ロンドン（教育研究所）ロンドン大学，科学修士課程　教育脳神経科学教育脳神経科学修士課程修了科学修士（教育脳神経科学）
5.	2019/04～2022/03	兵庫教育大学学校教育研究科学校教育実践学博士課程修了博士（学校教育学）

■ 職歴

1.	2019/04～2022/03	国際医療福祉大学福岡薬学部薬学科准教授
2.	2022/04～	大東文化大学社会学部社会学科教授

■ 所属学会

1.	2016/11～	Asia TEFL
2.	2017/04～	日本教育心理学会
3.	2019/03～	日本教育工学会
4.	2019/03～	日本教師学学会

■ 社会における活動

1.	2019/01～2019/08	英国，University of East Anglia (UEA)における学生の海外研修引率
2.	2019/06～2019/06	ラオス国，チャンパサック大学（パクセー市）訪問
3.	2020/04～2020/07	大分県小学校の総合的学習への講師派遣
4.	2020/07～2021/01	ミャンマー留学生と日本人学生との交流及び，スピーチコンテスト
5.	2020/07～2021/03	座禅体験，及び火渡り体験活動
6.	2023/11～2023/11	出張模擬授業「私たちの脳と社会のお話」
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■ 資格・免許

1.	2009/02/17	日本語教師資格
2.	2009/03/08	高教諭専修、中教諭専修
3.	2015/01/31	英国British Council IELTS

■ 受賞学術賞

2016/11

メリット賞（優秀論文賞）

■ 著書・論文等

1.	論文	大東文化大学社会学部における英語必修プログラムはどのように変わったのか？：2023年度の刷新と課題（単著） 2024/03
2.	著書	英語教師が知っておきたい授業力アップのための話し方：AI時代のセルフ・エフィカシー（単著） 2024/01
3.	論文	Successful non-native speech perception is linked to precise auditory neural encoding （共著） 2017/08
4.	論文	英語教師の教授発話行動と教師自己効力感の関係―教職経験年数の違いに焦点をあてて― （共著） 2022/05
5.	論文	Teacher Self-Efficacy and Instructional Speech: How Teachers Behave Efficaciously in the EFL Classroom. （単著） 2017/11
6.	論文	英語教師の教授発話と自己効力感の関係に関する研究（単著） 2022/03
7.	論文	脱日本語のススメ：AI新時代，必要なのは日本語を洗練すること（単著） 2021/06
8.	論文	The Effect of Auditory Brainstem Response on Adult Foreign Language Proficiency. （単著） 2016/11
9.	論文	Non-AI, Non-NS Japanese of the English Teacher in Japan: Exploring Instructional Speech in the English Classroom （単著） 2023/09
10.	論文	How Might Specific Language Impairment (SLI) and Sensorineural Hearing Loss (SNH) Shape Children's Learning to Read and Spell? （単著） 2023/02
11.	論文	Instructional Speech and Teacher Self-efficacy: The Emergence of Instructional Satisfaction Trough Vicarious Experiences from A's Two Classes in 2010 and 2020 （単著） 2022/08
12.	論文	Instructional Speech and Techer Self-efficacy: A cross-section and longitudinal comaprisons （単著） 2021/01
13.	論文	英語授業の教授言語：過去30年の日本語使用と英語使用の傾向（共著） 2021/03
14.	論文	A Classroom and Teacher Self-efficacy: Affordances for the Instructional Speech （単著） 2020/01
15.	論文	How and When Do Children Acquire the Rules of English Morphology? （単著） 2020/05
16.	論文	Instructional Speech and Teacher Self-efficacy: A cross-section comparison by teaching experience （単著） 2020/11
17.	論文	Teacher Self-efficacy and Teacher Gratification of Instruction （単著） 2019/06
18.	論文	Teacher Self-efficacy and Instructional Speech （単著） 2018/06
19.	論文	Generalisation, Modality, and Brain Plasticity: The Three Key Concepts of Neuroimaging in Language Studies （単著） 2018/03
20.	論文	Teacher’s Use of Learners’ First Language During Instruction: Comparing Belief and Practice （単著） 2018/03
21.	論文	How Convincingly Do Cognitive-, Brain-, and Gene-level Explanations of Developmental Dyslexia Fit Together? （単著） 2017/10
22.	論文	大人の外国語聴取力への聴性脳幹反応の効果:[ra]、[la]の刺激音に対する周波数追従反応（単著） 2017/07
23.	論文	How can twin studies tell us about how the environment influences behaviour? （単著） 2017/01
24.	論文	自己調整支援を埋め込んだ教授方略が大学の英語学習者へ与える影響の検証:クラスワークとホームワークの連携を中心に（単著） 2014/03
25.	論文	オールイングリッシュの授業を教師はどう思っているのか: インタビュー法による教師ビリーフの質的分析（単著） 2012/03
26.	論文	高等学校における英語ライティング指導の実践的試み: マッピング指導の有効性（共著） 2009/03
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■ 学会・口頭・ポスター発表

1.	2023/09/27	Non-AI, Non-NS Japanese of the English Teacher in Japan: Exploring Instructional Speech in the English Classroom（2023 Asia TEFL）
2.	2022/08/20	Instructional Speech and Teacher Self-efficacy: The Emergence of Instructional Satisfaction Trough Vicarious Experiences from A's Two Classes in 2010 and 2020（2022 Asia TEFL）
3.	2021/01/08	Instructional Speech and Teacher Self-efficacy: A cross-section and longitudinal comparisons（HKCPD Hub, International 2020）
4.	2020/11/27	Instructional Speech and Teacher Self-efficacy: A cross-section comparison by teaching experience（2020 Asia TEFL）
5.	2020/11/08	英語教師の日本語使用、自己効力感、成長の関係（国際医療福祉大学学会　第10 回学術大会）
6.	2020/09/12	英語教師の自己効力感：教師経験年数と日本語使用の関係から（日本教育工学会第37回学術大会）
7.	2019/11/10	A Classroom and Teacher Self-efficacy: Affordance for Teacher’s Instructional Speech（第8回日中教師教育国際大会）
8.	2019/09/15	聴性脳幹反応と言語音声受容―日本人と英国人の/l/と/r/に対する周波数追従反応―（国際医療福祉大学学会第９回学術大会）
9.	2019/07/07	外国語聴取力と聴性脳幹反応（言語科学会第21回国際大会）
10.	2019/06/28	Teacher Self-efficacy and Teacher Gratification of Instruction（Asia TEFL 2019 International Conference）
11.	2018/09/17	教師研究における教授言語，自己効力感，成長の関係（日本教育心理学会第６０回総会）
12.	2018/06/28	Teacher Self-efficacy and Instructional Speech（2018 AsiaTEFL International Conference）
13.	2017/11/18	教師の自己効力感と教室使用言語との関係（JALT 2017 国際大会）
14.	2017/07/29	大人の外国語聴取力への聴性脳幹反応の効果: [ra], [la]の刺激音に対する周波数追従反応（実験言語学会第10回大会）
15.	2016/03/10	Complex Auditory Brainstem Responses (cABRs) by Hearing Japanese Adults of the Sounds /l/ and /r/.（Interim Report for the program of educational neuroscience）
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■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2018/04/01～2019/03/31	Google ClassroomとGoogle Formの活用によるクラウドコンピューティングタスク（小テスト，リフレクションシート）
2.	2019/04/01～2020/03/31	ユーチューブ動画を取り入れた医療系学生のためのICT活用による反転学習授業
3.	2020/04/01～2020/12/31	コロナ禍でのZoomを活用したオンライン学習の推進とFD活動
4.	2022/04/01～2024/03/31	必修英語授業の刷新プログラムの策定と実施、学部全体の統括
●作成した教科書、教材
1.	2013/04/01～2022/03/31	外国語音声の処理過程を探るテスト開発（日英聴解力測定テスト）
2.	2019/04/01～2021/03/31	Core Spirit of IUHW(センゲージラーニング)
3.	2022/04/01～2024/03/31	社会学入門教科書『Introduction to Sociology(Openstax)』準拠のAchievement Testの開発
●当該教員の教育上の能力に関する大学等の評価
1.	2019/04/01～2022/03/31	留学生支援センター副所長及び大学別科委員会委員長
2.	2023/04/01～2024/03/31	「学生による授業アンケート」の集計結果
●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2017/04/01～	教育相談活動・学習支援活動の推進２
2.	2022/04/01～	教育相談活動・学習支援活動の推進１
3.	2023/10～	高大連携活動・大学情報宣伝活動への参画
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■ 職務上の実績

●その他職務上特記すべき事項
1.	2014/10/01～2014/12	英国４大学からの研究オファー獲得（教育系脳科学プログラム関係）
2.	2015/10～	英語音声に対する脳波測定実験（ロンドン大学、A. Tierney教授研究室、脳波測定実験班）
3.	2018/04～	ロンドン大学脳科学機関，オンラインデポジトリへの論文掲載
4.	2020/04～	文部科学省　科研費採択　基盤研究（C）『非AI的・非NS的な英語科教師の日本語：「日本語評価CanDoリスト」の開発』

■ 研究課題・受託研究・科研費

2020/04～2024/03

非AI的・非NS的な英語科教師の日本語:「日本語評価CanDoリスト」の開発個人研究（キーワード：英語教師，自己効力感，教授発話）

■ 科研費研究者番号

70817238

■ researchmap研究者コード

B000283169

■ ホームページ

https://newlongmanox.blogspot.com/