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2023/07/20
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Brazilian and Peruvian Nikkei families: plurilingual repertoires, family language maintenance, and multiple identities in Japanese society（The 20th AILA World Anniversary Congress）
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2022/11/18
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Représentations de langues chez les personnels de crèches, et choix de politique linguistique familiale des parents étrangers. Étude de cas au Japon.（Colloque Acedle 2022 Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)）
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2021/08/18
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Researchers' positioning in intercultural mediation: Features of the field and methodological issues（The 19th World Congress of Applied Linguistics, AILA 2021）
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4.
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2021/06/12
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教室空間の構成について（「教室の再発見：知識の伝達または共同構築の空間としての教室と Web 会議室」）（日本フランス語教育学会）
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2019/09/19
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Trace de mobilites dans l’identite francophone : portrait de langues de jeunes etudiants issus de l’immersion francaise à l’Ouest du Canada（L’enseignement du francais en Asie-Pacifique : traditions et tendance）
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2018/12/06
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Language teachers' in-between identities and what they want students to learn. Their roles as intercultural mediators.（CLaSIC 2018）
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7.
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2018/06/27
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Plurilinguisme, francophonie(s) et mobilités identitares à l’université dans l’Ouest canadien（Educlang 2018）
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8.
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2017/09/21
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Plurilinguismes et francais dans une université anglophone au Canada : discours, pratiques et transformations didactiques（IVe Congres regional de la Commission Asie-Pacifique, FIPF）
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9.
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2017/07/25
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How do language teachers identify themselves as intercultural mediators while supporting students' mobility?（AILA, World Congress Rio 2017）
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10.
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2017/04/15
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新しい社会のアイデンティティ戦略—応える、見やぶる（第３回＜移動とことば＞研究会）
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11.
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2016/10/16
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言語ポートレートと複数言語使用（日本フランス語教育学会2016年度秋季大会）
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12.
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2016/06/09
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Le Frein des autostereotypes dans le cadre de la mobilite（Le proche et le lointain : enseigner, apprendre et partager des cultures etrangeres）
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13.
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2015/06/12
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Témoigner de sa compétence en médiation interculturelle（Mediations interculturelles en didactique des langues et des cultures）
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14.
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2014/06/11
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Le portrait de langues et l'identité d'apprenant（Politique et ideologies en didactique des langues : acteurs et discours）
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15.
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2010/06/18
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Première étape de la prise de conscience interculturelle. L'observation de la culture cible par les étudiants japonais de français（Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ? (Plidam, Inalco & SOAS-UCL, University of London）
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16.
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2007/12/16
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＜異文化間の気づき＞はひとりでに得られるか：言語バイオグラフィの工夫（国際シンポジウム「ＩＣＴによる外国語教育と自律学習」（北海道大学情報基盤センター））
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17.
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2006/07/03
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L'utilité imaginaire de la grande langue. Représentation de l'anglais chez les étudiants japonais（Grandes et petites langues et didactique du plurilinguisme et du pluriculturalisme. Modèles et expériences (AUF, DGLFLF, Université de Macerata, Inalco)）
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2006/04/29
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Représentations de la France chez les étudiants taïwanais et japonais（1er Congrès régional Asie-Pacifique C.A.P.-F.I.P.F.）
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