ヤマナカ　ゴロウ   山中　吾郎   文学部 教育学科   教授

■ 標題   一読総合法で真に「深い学び」を 〜新指導要領体制で上書きされてしまわないために〜

■ 概要   児童言語研究会第54回夏季アカデミーで鈴木康子氏によって提案された「初雪のふる日」の授業（小学校4年生）を「主体的・対話的」な学習として評価した上で、真に「深い学び（深い読み）」になり得ていたかどうかを、ファンタジー作品の特質をふまえた教材解釈や授業構想の面から検討した   単著   国語の授業   子どもの未来社   (261),22-27頁   2017/10

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