シズカ　テツヒト   靜　哲人   外国語学部 英語学科   教授

■ 標題   Effects of different editing methods on EFL writing quality at high school level

■ 概要   EFLライティング指導において、４種類のフィードバックを比較し、最も効果のある方法を探ったもの。（１）教師による直接訂正、（２）教師による謝り箇所の指摘、（３）学習者同士による誤りの指摘ないし改善の提案、（４）全く独力による訂正、の４つを比較したところ、教師による間接的フィードバックか、学習者間のフィードバック、あるいはその組み合わせが、総合的にみて最も効果的と言えそうである、という示唆が得られた。[※コロンビア大学に提出したMA論文の前半に加筆して公刊したもの]   単著   大学英語教育学会紀要   24,139-158頁   1993/09

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